Al deze problemen hebben één ding gemeenschappelijk: De cognitieve ontwikkeling van het individu.
We gebruiken hier bewust niet het woord ‘leerpotentieel; niet omdat het iets totaal anders is, maar puur omdat de cognitieve ontwikkeling zoveel meer inhoudt en ook veel minder beperkend werkt.
We worden constant overspoeld met nieuwe informatie in het dagdagelijkse leven. Dit is nog extra het geval in de professionele omgeving. Als we willen dat de medewerker van de toekomst hiermee kan blijven omgaan, is het belangrijk om rekening te houden met hun informatieverwerking. Informatie passeert namelijk drie soorten geheugen, voordat het in het lange termijngeheugen komt, waar het dan ook klaar is om op te rakelen voor effectief gebruik. Maar zelfs als de kennis op de juiste plaats zit, is het nog geen vanzelfsprekendheid dat je als individu de nodige kennis snel genoeg uit je hoofd kan trekken op het juiste moment.
Dit is exact waar wij ons mee bezighouden met AlterEdu. We helpen ondernemingen om inzicht te krijgen in de cognitieve basispatronen van hun medewerkers, waardoor ze risico’s kunnen incalculeren, trajecten kunnen optimaliseren en dus alle bovenstaande problemen kunnen oplossen.